COLABORADORES

Neurociência e Neuroteatro no Universo Neurodivergente

Será abordado o tema Neurociência e Neuroteatro no Universo Neurodivergente, uma perspectiva fundamentada em minha experiência prática como professora de teatro e terapeuta ocupacional com especialização em TEA. A apresentação será estruturada a partir do Triângulo Integrador: a Neurociência, que fornece a base teórica sobre a cognição corporificada e a plasticidade cerebral; a Neurodivergência, que amplia a compreensão acerca das formas singulares de percepção e processamento do mundo; e o Neuroteatro, que surge como o território prático onde a experiência artística e o desenvolvimento neurocognitivo se articulam. Serão discutidas pesquisas recentes que transformam a atuação pedagógica e terapêutica, oferecendo a educadores, terapeutas e artistas ferramentas fundamentadas para a promoção de uma inclusão efetiva.

Fabiana Franzosi

Professora de teatro, atriz e terapeuta ocupacional especialista em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Estudante entusiasta das neurociências, pesquisa as intersecções entre o fazer teatral, o desenvolvimento cognitivo e a inclusão de pessoas neurodivergentes.

Teatro e Autonomia: Liberdade para transformar

Abordaremos diferentes tipos de jogos, incluindo jogos teatrais de Viola Spolin, Augusto Boal e técnicas de teatro de bonecos, relacionando-os com conceitos presentes nas obras de Paulo Freire e em pesquisas neurocientíficas. Anos de trabalho com educandos mostram que o teatro pode contribuir para que cada um perceba-se como sujeito histórico, impactado pelo meio cultural em que vive e no qual pode intervir, com consciência crítica, maior sensibilidade, autonomia, percepção e controle emocional. Isso pode resultar em superações pessoais, transformações sociais e melhoria de relações interpessoais. Relataremos experiências lúdicas e prazerosas e explicaremos, à luz da neurociência, seus impactos na neuroplasticidade, nas ondas cerebrais, na organização e fluidez do pensamento, na concentração e atenção, no aprendizado e na criatividade. Tudo depende dos objetivos e de como o educador trabalha com os educandos e nas escolhas que os mesmos façam, livres que são para fazê-las. O poder do Teatro é grande, também é a responsabilidade dos educadores, se podem encorajar educandos a voarem alto, também podem fazer com que temam abrir suas asas.

Hevélcio Júnior

Doutorando em Educação (UNICAMP); Mestre em Educação (UNISAL); Bacharel em Artes Cênicas com Licenciatura Plena em Educação Artística (UNIRIO); Roteirista e Apresentador da Educa TV da Secretaria Municipal de Educação de Campinas/SP; Ator, autor, diretor, produtor e cenógrafo; ministra aulas em cursos livres e profissionalizantes.

O que é a desconstrução de si?

Todos nós somos protagonistas da nossa história. Mas que tipo de protagonistas somos? Qual narrativa alimentamos? Com quem e como contracenamos? Como diz Augusto Boal em Jogos para atores e não atores:

“Pode-se também dar o nome de 'teatro' às ações repetitivas da vida cotidiana: nós encenamos a peça do café da manhã, a cena de ir para o trabalho, o ato de trabalhar, o epílogo do jantar, o almoço épico com toda a família no domingo, etc. Nesses casos, procedemos como atores numa longa temporada de sucesso, que repetem sempre o mesmo texto, com os mesmos parceiros, executando os mesmos movimentos, nas mesmas horas, por milhares de vezes.”

Através de técnicas de construção de personagem, minha proposta é fazer o caminho inverso: a desconstrução de quem somos. Buscamos um entendimento mais amplo do nosso lugar no mundo e do porquê agimos como agimos para, a partir disso, construir quem queremos ser de forma consciente, estabelecendo novos padrões comportamentais.

Partindo dos famosos “Quem, Onde e O quê”, construímos nossas mandalas da identidade, compreendemos nossas emoções recorrentes e levamos tudo isso para o corpo na construção cênica.

Gabi Cywinski

Sou atriz criadora, bacharel e licenciada em Teatro-Educação, com pós-graduação em Arte Integrativa pela Universidade Anhembi Morumbi há 20 anos. Nos últimos 6 anos, mergulhei na Neurociência e participei do grupo de formação socioemocional da escola Teia Multicultural (dirigida por Georgya Corrêa), onde também atuei na formação de professores e como tutora do Ensino Médio. Tenho curso de extensão em Neurociência pelo Instituto Singularidades e pós-graduação em Arteterapia pela Facuminas.

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